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「親の学びプログラム」活用事業

本事業は、市町村の家庭教育支援の取組を支援するため、親としての役割や子供の発達の段階に応じた関わり方等を親が主体的に学べるプログラムの展開や、市町村の担当者等が活用できる効果的な広報の仕方についてまとめた「親の学びプログラム」の活用を推進するものです。

県内の各市町村や学校において、様々な家庭教育支援の取組が行われています。特に家庭教育学級や家庭教育講座はほぼすべての市町村で行われています。家庭教育学級は親の学びの場として大切な取組です。

親の学びプログラム　千葉県版親プロ『きずな』

『きずな』は、親の主体性を重視した体験型・ワークショップ形式を中心とする「講座活性化プログラム」と「広報戦略強化資料」の2部構成となっています。

1. 企画済みの講座も、「親の学びプログラム」と組み合わせることで、親同士の関わりが活発になり、より充実した学びが実現できます。
2. 「はい」「いいえ」で答えていく「チャート式」を活用し、誰でも、簡単に、状況に合ったプログラムを見つけることができます。
3. 家庭教育学級、学級懇談会の他、家庭教育に関する講座以外の活動にも、アレンジ次第で、企画や運営の際に活用できます。

プログラムの内容について

※千葉県版親プロ「きずな」ダウンロードページはこちら！

親の学びプログラム「きずな」を使った家庭教育学級のすすめ方　「対話型の講座」を！

(1)井戸端会議型（フリートーク型）～一定のテーマについて少人数で話し合う形式です～

区分	内容	使用する「きずな」のプログラム例
1	ねらいの確認 キーワードを提示し、活動のねらいを確認します	ー
2	アイスブレイク 簡単なゲームなどで、心と体をほぐします。	オープニングプログラム すごろくトーク（ワード：115KB） ワークシート（子育て）（PDF：121KB） ワークシート（食育）（ワード：386KB） ワークシート（読書）（ワード：359KB） 子育てあるあるストーリー（ワード：153KB） ワークシート（ワード：27KB） 共通点を見つけよう（ワード：173KB） ワークシート（ワード：29KB） ※各プログラムをダウンロードする際は、まず「保存」をしてからファイルを「開く」ようにしてください。
3	グループワーク グループでコミュニケーションをとりながら学びを深めます。	座談会プログラム 叱る基準は何ですか（ワード：113KB） ワークシート（ワード：36KB） 自分で考える子を育てるには（ワード：119KB） ワークシート（ワード：39KB） 子供のお手伝いを考える（ワード：117KB） ワークシート（ワード：34KB） ※各プログラムをダウンロードする際は、まず「保存」をしてからファイルを「開く」ようにしてください。
4	まとめ 活動を振り返り、まとめをします。	エンディングプログラム 付箋紙を使ったワークショップ～印象に残った言葉は？～（ワード：180KB） ワークシート（ワード：20KB） ※各プログラムをダウンロードする際は、まず「保存」をしてからファイルを「開く」ようにしてください。

井戸端会議型（フリートーク型）で行うと・・・

• 話をすることによって悩みや不安を軽減・解消することができ、自分の子育てに安心感や自信をもつことができます。
• 参加者同士の交流につながります。

(2)講演会型～講師が一定のテーマで講義をします～

区分	内容	使用する「きずな」のプログラム例
1	ねらいの確認	ー
2	講演会	ー
3	まとめ	エンディングプログラム アイディアを出すブレーンストーミング～学んだことを活用するために～（ワード：145KB） ワークシート（ワード：34KB） 解決策を考えるためのマンダラート～学んだことを活用するために～（ワード：179KB） ワークシート（ワード：16KB） ※各プログラムをダウンロードする際は、まず「保存」をしてからファイルを「開く」ようにしてください。

講演型で行うと・・・

• 自分たちの知りたい話題について、講師から専門的な話を聞くことができます。
• 講演会の後に、参加者同士が話し合う時間を設けましょう。講演で得た知識を深めるとともに、参加者同士の交流にもつながります。

(3)体験活動型～活動の目的に従い、実際に身体を動かしたり、物を作ったりする活動です～

区分	内容	使用する「きずな」のプログラム
1	体験学習	ー
2	グループワーク	座談会プログラム 叱る基準は何ですか（ワード：113KB） ワークシート（ワード：36KB） 自分で考える子を育てるには（ワード：119KB） ワークシート（ワード：39KB） 子供のお手伝いを考える（ワード：117KB） ワークシート（ワード：34KB） ※各プログラムをダウンロードする際は、まず「保存」をしてからファイルを「開く」ようにしてください。

体験学習型で行うと・・・

• 参加者同士で一緒に活動しながら、交流を深めることができます。体験学習型は、参加者が集まりやすいようです。
• 体験学習の後に、参加者同士のグループワークの時間を設けましょう。体験学習だけで終わるのではなく、家庭教育学級として親の学びにもつなげて行きましょう。

家庭教育学級をより充実させていくために

オープニングプログラムには、他にもこのようなものもあります。

井戸端会議型（フリートーク型）に掲載されたオープニングプログラムより、ゲーム的な活動をいくつか紹介します。家庭教育学級で始めて出会った参加者同士が、話しやすい雰囲気をつくるために、スタート時に行うことをおすすめします。

• グー・チョキ・パーアンケート（ワード：132KB）
• 出身地で地図を作ろう（ワード：101KB）
• ジャイアントパンダを描こう（ワード：168KB）
• 新聞パズル（ワード：56KB）
• 両どなり他己紹介＆自己紹介（ワード：56KB）
• おにぎりの具（ワード：130KB）
• 〇×（YES／NO）クイズ（ワード：122KB）

※各プログラムをダウンロードする際は、まず「保存」をしてからファイルを「開く」ようにしてください。

家庭教育学級のテーマ例

家庭教育学級のテーマは地域や学校の実態をもとに企画・運営を行う皆さんで案を出し合ってみましょう。、「保護者の意識・悩み」「子どもの実態」「今日的課題・社会問題」などがポイントとなります。

年代別のテーマ例を紹介します。学校から発信する家庭教育支援プログラムには、それぞれのテーマの「家庭教育支援資料」が掲載されていますので、御活用ください。

保育園・幼稚園	小学校	中学校
各年齢ごとの成長について	子どもとの会話や過ごし方	親子のコミュニケーション
子どもの心の育ち	心の成長	学習と進路
しつけ	いじめ	安全な生活（交通安全・不審者）
スマートフォンの使用	非行・問題行動	心の成長
フィルタリングの活用	ゲーム・テレビ等に費やす時間と影響	友人関係
	子どもの健康と食育	言葉遣い
	友達との関係づくり	食生活
	家庭学習づくり	部活動
	安全について	思春期の心と身体、異性や性
	薬物乱用	薬物乱用
	スマートフォンの使用	スマートフォンの使用
	フィルタリングの活用	フィルタリングの活用

「きずな」を活用した方へご応募お待ちしています。

千葉県版親プロ「きずな」を活用してみたいという場合は、出前説明会を受け付けております。興味・関心がございましたら是非一度ご連絡ください。