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「全国学力・学習状況調査」の問題・結果データの活用

令和4年度（全国学力・学習状況調査の活用による学力向上・授業力向上）

千葉県教育委員会では、全国学力・学習状況調査を学力向上や授業力向上に活用していくことを中心に、学力向上に関連する情報を学校に向けて千葉県学力向上通信として発信しています。

• 令和4年度千葉県学力向上通信「COMPASS」vol.1（全国学力・学習状況調査を活用していますか？）（PDF：556.6KB）
• 令和4年度千葉県学力向上通信「COMPASS」vol.2（分析ツールを活用！）（PDF：660.3KB）
• 令和4年度千葉県学力向上通信「COMPASS」vol.3（校内研修で活用！）（PDF：722.1KB）
• 令和4年度千葉県学力向上通信「COMPASS」vol.4（令和4年度の結果について）（PDF：442.4KB）
• 令和4年度千葉県学力向上通信「COMPASS」vol.5（ICT活用とCBT）（PDF：717.5KB）
• 令和4年度千葉県学力向上通信「COMPASS」vol.6（国語の授業実践）（PDF：1,493.9KB）

※月に1回程度のペースで情報発信を行う予定です。

令和3年度（全国学力・学習状況調査を上手に活用！自校の実態に応じた授業改善）

• リーフレット（全ページ）（PDF：3,660.8KB）

※ファイルサイズが大きいため閲覧の際はご注意ください。

令和2年度（これまで課題が見られた問題と関連する「問題」及び、課題解決に向けた「授業改善案」）

• リーフレット（全ページ）（PDF：4,466.7KB）

※ファイルサイズが大きいため閲覧の際はご注意ください。

小学校・国語

• 問題1　1 三（記述式）（PDF：815.2KB）目的や意図に応じ、取材内容を基にして、自分の考えをまとめることができる。【リーフレット版】
• 問題2　2 二（記述式）（PDF：2,362.9KB）事実と意見とを区別して書くことができる。
• 問題3　2 五（PDF：1,459.4KB）（短答式）文の中における主語と述語との関係などに注意して、文を正しく書くことができる。

小学校・算数

• 問題1　1（5）（記述式）（PDF：1,787.4KB）二つの長方形の辺の長さを比較し、長方形を縦に並べる個数と横に並べる個数の求め方と答えを記述できる。【リーフレット版】
• 問題2　2（2）（記述式）（PDF：1,521.8KB）底面が正方形の四角柱の構成要素や性質を基に、示された乗法の式の意味を記述できる。
• 問題3　3（2）（短答式）（PDF：1,250.8KB）1Lの大きさを表している図を基に、異分母の分数の加法における示された二つの図について解釈することができる。

中学校・国語

• 問題1　1 三（記述式）（PDF：833.5KB）自分の考えが相手に分かりやすく伝わるように工夫して話すことができる。【リーフレット版】
• 問題2　2 四（選択式）（PDF：1,191.9KB）文章の内容を捉え、書き手の考えを理解することができる。
• 問題3　3　（記述式）（PDF：1,900.6KB）自分の考えが読み手に効果的に伝わるように、説明や具体例を加えて書くことができる。

中学校・数学

• 問題1　6 （2）（記述式）（PDF：1,608.6KB）事象を数学的に解釈し、問題解決の方法を数学的に説明することができる。
• 問題2　8 （3）（記述式）（PDF：1,227.4KB）データの特徴を的確に捉え、判断の理由を数学的な表現を用いて説明することができる。【リーフレット版】
• 問題3　9 （2）（記述式）（PDF：1,244.3KB）連立方程式を解く過程を振り返り、事象に即して解釈し、事柄の特徴を数学的に説明することができる。