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ホーム > 教育・文化・スポーツ > 教育・健全育成 > 学校教育 > 学校体育 > 全国体力・運動能力、運動習慣等調査(スポーツ庁調査) > 令和元年度全国体力・運動能力、運動習慣等調査【千葉市を含む】

更新日:令和2(2020)年1月10日

令和元年度全国体力・運動能力、運動習慣等調査【千葉市を含む】

I.調査の概要

1.調査実施日

平成31年4月から7月末までの期間

2.調査内容

調査対象

スポーツ庁が調査対象とした、下記学年の全児童生徒

  • 小学校第5学年、特別支援学校小学部第5学年、義務教育学校前期課程第5学年
  • 中学校第2学年、中等教育学校第2学年、特別支援学校中学部第2学年、義務教育学校後期課程第2学年

※特別支援学校及び小中学校の特別支援学級に在籍している児童生徒については、その状態等を考慮して、参加の是非を判断。

調査事項

児童生徒に対する調査
  • 実技に関する調査:小学校、中学校8種目
    握力、上体起こし、長座体前屈、反復横とび、50m走、立ち幅とび、
    20mシャトルラン※持久走(男子1,500m、女子1,000m)、
    ボール投げ(小学生:ソフトボール、中学生:ハンドボール)
    ※小学生は20mシャトルランのみ実施、中学生は持久走とシャトルランから選択
  • 質問紙調査:運動習慣、生活習慣等
学校に対する調査
  • 質問紙調査:(子供の体力の向上に係る学校の取組等)

II.本県の実技に関する調査結果

※本県の調査結果については、千葉市(指定都市)を含む公立学校の値とします。

1.参加校数・参加人数

区分

小学校

中学校

参加校数

786校

377校

参加人数

51,782人

42,718人

※参加校数・参加人数については、特別支援学校、義務教育学校の相当学年を含みます。

2.実技集計

全国と本県の比較

(△上回ったもの、▼下回ったもの)

種目

都道府県

小学校5年生
男子平均値

小学校5年生
女子平均値

中学校2年生
男子平均値

中学校2年生
女子平均値

握力(kg)

千葉県

▼16.32

▼16.01

▼28.21

△23.89

全国計

16.37

16.09

28.65

23.79

上体起こし(回)

千葉県

△20.20

△19.59

△27.34

△24.60

全国計

19.80

18.95

26.96

23.69

長座体前屈(cm)

千葉県

△34.00

△38.36

△45.51

△48.51

全国計

33.24

37.62

43.50

46.32

反復横跳び(点)

千葉県

△42.26

△40.49

▼51.71

△47.37

全国計

41.74

40.14

51.91

47.28

持久走(秒)
(男子:1500m、

女子:1000m)

千葉県

△391.90

△284.96

全国計

398.98

289.82

20mシャトルラン(回)

千葉県

△52.32

△43.07

△84.58

△60.72

全国計

50.32

40.79

83.53

58.31

50m走(秒)

千葉県

△9.35

△9.56

△7.93

△8.68

全国計

9.42

9.64

8.02

8.81

立ち幅跳び(cm)

千葉県

△153.67

△147.89

▼195.02

△171.37

全国計

151.45

145.68

195.03

169.90

ボール投げ(m)

(小:ソフトボール

中:ハンドボール)

千葉県

▼20.55

▼13.22

▼19.86

▼12.70

全国計

21.61

13.61

20.40

12.96

体力合計点(点)

千葉県

△54.35

△56.49

△42.50

△51.86

全国計

53.61

55.59

41.69

50.22

※本県は、ほとんどの種目で全国平均を上回っており、全国と比較すると体力は高い水準にあるが、握力とボール投げに課題が見られる。

【参考】公立学校都道府県別全国順位(本県体育課作成)

()は昨年度

区分

小5男子

小5女子

中2男子

中2女子

全国順位

15位(14位)

12位(13位)

13位(11位)

8位(6位)

III.結果の公表

本調査の実施要項に基づき、市町村及び学校の状況について、個々の市町村名・学校名を明らかにした公表は行わない。

よくある質問

お問い合わせ

所属課室:教育庁 教育振興部体育課学校体育班

電話番号:043-223-4108

ファックス番号:043-221-6682

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