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心のバリアフリー教育(令和7年度から)

1.これまでの心のバリアフリー教育（令和4年度から令和6年度まで）

令和4年度より、それまでのオリンピック・パラリンピック教育の成果を無形のレガシーとして受け継ぎ、共生社会の形成を目指して学校と地域等が連携・協働し、障害のある人や高齢者等を含めた他者の理解を深めるとともに、パラスポーツなどを通じて、相互に支え合い、認め合える教育として、心のバリアフリー教育を開始しました。

2.心のバリアフリー推進事業について

教育政策課で実施していた本事業は、児童生徒にパラスポーツの楽しさ、ボランティア精神、障害者理解等を身につけられるよう3年間で117校を地域拠点校に指定し、すべての市町村でパラリンピックを活用した教育の普及を図ることができたため廃止しました。

3.これからの心のバリアフリー教育について

今後は、道徳映像教材の活用や、特別支援学校でのパラスポーツ用具の貸し出しなどの取組を行うことなどで、心のバリアフリー教育を継続するとともに、共生社会の形成に向け、他者を理解しようとする気持ちを引き続き育んでいきます。

(取組例)

道徳映像教材（県教育委員会作成：令和元年度）

• 心のバリアフリー「知らなかった景色（中学校）」

パラスポーツ用教具の貸し出し

• 各特別支援学校の備品であるボッチャやゴールボール等のパラスポーツ用具を地域の小中学校等に貸し出しを行っています。

（その他）

• 特別支援学校との交流学習
• パラスポーツ体験
• 「I’mPOSSIBLE※（アイムポッシブル）」の授業での活用

※国際パラリンピック委員会公認教材（全国の小中高特に配付）

共生社会の実現に向け、気づき、考え、行動を起こす力を育むICT教材