行政文書目録

教育庁企画管理部東上総教育事務所

　編冊年度：令和2年度　保存期間：３年

　文書分類番号：003-02-0026000 　簿冊名：幼稚園教育－－－－－＞　 36件あります

文書記号番号	完結日	件名
教上事第1189号	令和03年02月08日	令和２年度第２回千葉県幼稚園教育課程研究協議会について
教上事第119号	令和02年04月17日	令和２年度保育技術研修の実施について（報告）
教上事第121号	令和02年04月17日	令和２年度千葉県幼稚園等初任者研修年間研修計画及び年間指導計画について（報告）
教上事第1260号	令和03年03月01日	令和３年度中堅教諭等資質向上研修Ⅰ（幼稚園等教諭）受講者の報告について（依頼）
教上事第1263号	令和03年03月01日	令和２年度中堅教諭等資質向上研修Ⅰ（幼稚園等教諭）の実施について（報告）
教上事第1275号	令和03年03月03日	令和３年度園長等運営管理研修の実施について（依頼）
教上事第1276号	令和03年03月03日	令和３年度保育技術研修の実施について（依頼）
教上事第1286号	令和03年03月05日	令和３年度幼稚園等初任者研修参加者の報告について（依頼）
教上事第130号	令和02年04月20日	令和２年度千葉県幼稚園等初任者研修の指導教員の派遣に係る協議書の提出について（進達）
教上事第131号	令和02年04月17日	令和２年度幼児教育アドバイザー育成研修の実施について（報告）
教上事第1326号	令和03年03月15日	令和３年度幼児教育アドバイザー育成研修の実施について（依頼）
教上事第1333号	令和03年03月17日	令和３年度専門研修（幼稚園等教諭）参加者の報告について（依頼）
教上事第1363号	令和03年03月19日	令和２年度千葉県幼稚園等初任者研修実施について（報告）
教上事第233号	令和02年05月14日	初任者研修に係る非常勤講師派遣申請書等の提出について(進達）
教上事第240号	令和02年05月15日	令和２年度第１回千葉県幼稚園教育課程研究協議会の中止について
教上事第241号	令和02年05月15日	令和２年度中堅教諭等資質向上研修Ⅰ（幼稚園等教諭）の参加者の決定について(通知）
教上事第242号	令和02年05月15日	令和２年度園長等運営管理研修の参加者の決定について(通知）
教上事第243号	令和02年05月15日	令和２年度保育技術研修の参加者の決定について(通知）
教上事第248号	令和02年05月19日	令和２年度初任者研修開講式及び第１回校外研修（合同研修）の代替研修の実施について（依頼）
教上事第274号	令和02年05月26日	幼稚園等初任者研修に係る非常勤講師派遣について（通知）
教上事第287号	令和02年05月28日	令和２年度幼稚園等初任者研修（第２回）の代替研修について（依頼）
教上事第323号	令和02年06月04日	令和２年度中堅教諭等資質向上研修Ⅰ（幼稚園等教諭）第１回の代替研修について（依頼）
教上事第518号	令和02年07月22日	令和２年度幼稚園等初任者研修（第９回）の実施について（依頼）
教上事第52号	令和02年04月07日	令和２年度幼稚園等初任者研修参加者の報告について（報告）
教上事第558号	令和02年08月05日	令和２年度幼稚園等初任者研修（第５回）の実施について（依頼）
教上事第562号	令和02年08月05日	幼児教育アドバイザー派遣について(依頼）
教上事第565号	令和02年08月05日	令和２年度幼稚園等初任者研修に係る連絡事項について（依頼）
教上事第67号	令和02年04月09日	令和２年度園長等運営管理研修の実施について（報告）
教上事第68号	令和02年04月09日	令和２年度中堅教諭等資質向上研修Ⅰ（幼稚園等教諭）参加者の報告について（報告）
教上事第69号	令和02年04月09日	令和２年度専門研修（幼稚園等教諭）参加者の報告について（報告）
教上事第707号	令和02年09月17日	令和２年度幼児教育指導者養成研修（NITSオンライン研修）の実施について（報告）
教上事第814号	令和02年10月19日	令和２年度第２回千葉県幼稚園教育課程研究協議会について
教上事第887号	令和02年11月04日	令和２年度幼児教育指導者養成研修（ＮＩＴＳオンライン研修）の研修成果活用計画書の提出について（報告）
教上事第963号	令和02年11月27日	令和２年度幼稚園等初任者研修（第９回）の実施について（報告）
その他	令和02年05月28日	令和２年度幼稚園等初任者研修（第２回）の代替研修について（依頼）
その他	令和02年10月26日	令和２年度幼児教育指導者養成研修（NITSオンライン研修）の受講者決定について（通知）

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